O dia

E chegou o dia. Foi a vez de nós, cinco raparigas do 12º ano, nos tornarmos professoras por um dia. Claro que houve coisas que correram mal, ou pelo menos de forma diferente, e que nos colocaram os nervos em franja. Mas acabou por correr tudo pelo melhor e acreditamos que o nosso projecto foi muito produtivo, não só pela opinião de alunos e professores, como também numa perspectiva de realização pessoal, da nossa parte.

As bancas ficaram do nosso agrado e procurámos expor os nossos objectos da forma mais lúdica e interessante possível, como se observa nas fotografias aqui colocadas. A Daniela levou o seu mapa da Península Ibérica, as suas espadas e as suas imagens do D. Afonso Henriques. A Susana levou as suas especiarias, o seu globo enorme, o seu mapa antigo, a sua caravela e a sua bússola, para além de imagens relacionadas com os Descobrimentos. A Ana levou areia, imagens relacionadas com o Período Filipino, um power point com informações giras e inúmeros jogos para os alunos. A Cláudia levou armas, imagens da Instauração da República, livros sobre o mesmo tema, uma bandeira e o hino de Portugal. A Raquel levou imagens do 25 de Abril, uma espingarda de brincar, cravos de papel e um livro escolar antigo. Todas as alunas tiveram ainda, junto às suas "bancas" e nas suas salas, para o caso da Ana e da Raquel, os seus "bonecos", os desenhos das figuras relativas aos temas dados, que tinham sido colocados uma semana antes na escola primária.

O desafio era ensinar História de Portugal a crianças (ou pequenos adultos) do 4º ano. Foi a isso que nos propusemos no início deste ano lectivo e foi isso que realizámos hoje, no nosso produto efectivo. Realizámos ainda gravações e gravámos os momentos em fotografias, para posteriormente mostrar à comunidade escolar, já que esta não esteve presente e a professora da disciplina apenas conseguiu assistir a uma parte da exposição / aula.

Deparámo-nos com pequenos génios, com pequenas pestes, com rapazes e raparigas que pareciam os mais simpáticos e interessados do mundo e outros que nem por isso. Procurámos ao máximo interagir com eles, fazer com que aprendessem um pouco mais do que o que tinham aprendido nas aulas, e sobretudo fazer tudo isto de forma interactiva, provocando um contacto com objectos, imagens e histórias que se apresentassem, aos seus olhos, mais divertidas e fáceis de apreender.

No geral, correu como estava previsto. Nem sempre conseguimos dizer tudo da mesma forma, incluir nas nossas "apresentações" os mesmos factos e as mesmas palavras que integráramos nas anteriores. Afinal de contas, repetimos oito vezes a mesma aula, o que é bastante para um dia. Estamos cansadas, com dores no corpo e sem cabeça para pensar em coisas muito complicadas. Mas valeu a pena. Sentimos que demos o nosso melhor, que todo o nervosismo não se justifica porque, na verdade, nos sentimos mais realizadas do que nunca. E, só por isso, já valeu a pena todo o trabalho que tivemos a preparar este produto.

Preparação

Aqui estamos, a meio do Segundo Período, prestes a dar a aula aos alunos do 4º ano e com a confiança redobrada de que o projecto será concretizado da melhor forma. O projecto inicial sofreu algumas alterações, que estamos a dar conta e explicaremos no relatório final deste período, que estamos a começar a elaborar. No entanto, a ideia de ensinar História a crianças mantém-se firme, sendo o nosso principal objectivo e o que verdadeiramente esperamos realizar após a exposição / aula.

Uma grande alteração no nosso projecto, que também se pode definir como evolução, foi a introdução de um novo subproduto no projecto: a criação de "bonecos", como gentilmente lhes chamamos - desenhos, em cartão, relativos a grandes personalidades dos períodos da História de Portugal que retratamos no projecto. As personagens escolhidas são D. Afonso Henriques, Infante D. Henrique, D. Sebastião, José Relvas e Capitão Salgueiro Maia. Aqui ficam algumas imagens do trabalho já realizado.

Entretanto, a data aproxima-se... no dia 11 de Março decorre a nossa exposição aula, para duas turmas do 4º ano da EB1 Nº 2 de Massamá, ao longo de toda uma tarde recheada de nervosismo e uma grande expectativa. Estes bonecos serão colocados na escola alguns dias antes da data, de modo a aguçar a curiosidade dos mais pequenos. Assim, no dia escolhido, estes dirigir-se-ão para o espaço desportivo da escola, onde estarão colocadas algumas das nossas bancas e se dará início ao evento. Duas das bancas estarão colocadas dentro de salas, junto ao espaço, de modo a levar os alunos a movimentarem-se, também, e a não perderem o interesse do projecto. A professora de Área de Projecto estará presente em pelo menos uma das aulas, para poder avaliar o nosso trabalho.

As alunas têm procurado dedicar o máximo de tempo possível à disciplina, o que pode ser comprovado não só através do esforço demonstrado na realização dos "bonecos" como na forma como se está a preparar a exposição / aula, procurando oferecer aos alunos a melhor actividade extra-curricular possível.

Período Decisivo

Aqui estamos, de novo, preparadas para começar este Segundo Período e trabalhar com afinco para realizar o projecto que temos em mente. As férias trouxeram novas ideias, novas perspectivas de realização da exposição / aula, que tentaremos preparar ao longo destes meses.

Apercebemo-nos, através das diversas entrevistas que realizámos, de que a interactividade com as crianças é totalmente inicial. Não podemos simplesmente dar uma aula normal, debitar matéria como se estivéssemos a falar umas com as outras. Teremos de preparar actividades que os envolvam e captem a sua atenção para os temas tratados, e é isso que tentaremos idealizar e efectuar no mês de Março, quando tentaremos marcar a aula na escola.

O trabalho a realizar até Março será, também, a pesquisa e o tratamento da informação, para posteriormente prepararmos a exposição / aula, os materiais necessários e todas as actividades a realizar com as crianças, antes, durante e depois da aula. Contactaremos em breve a Coordenadora Júlia Caxide para lhe requerer um contacto com as professoras das crianças, não só no âmbito de conhecer os perfis das mesmas e de compreender as melhores formas de as motivar nas temáticas a abordar, como também por forma a discutirmos a utilização do espaço físico onde se realizará o projecto.

Em relação ao grupo 6 e às suas expectativas, todas estamos confiantes no projecto e na sua realização que, acreditamos, correrá da melhor forma. No Período passado, após apresentarmos o projecto à turma e este ser bem aceite, as classificações dos elementos do grupo corresponderam às expectativas, o que nos deu uma confiança adicional para a continuação do trabalho neste Período e nos seguintes. Trabalharemos de forma a conseguir os objectivos inicialmente propostos :)

Ponto da Situação

O Primeiro Período está prestes a terminar e, no âmbito da disciplina de Área de Projecto, podemos dizer que tudo correu como era esperado e as expectativas são muito favoráveis para os Períodos que se seguem. Estamos neste momento a terminar a elaboração do Relatório Final do 1º Período e do Projecto, a apresentar à turma na próxima semana, e temos em crer que será, uma vez mais, bem recebido por todos.

O primeiro contacto com a realidade escolar e a possibilidade de realização do projecto aconteceu no final do mês de Outubro, com a ida do grupo 6 à escola EB 1 Nº2 de Massamá, sendo que o projecto foi aceite com agrado por parte da coordenadora Júlia Caxide. Esta aceitação, confirmada efectivamente em meados do mês de Novembro, foi o primeiro sentimento, por parte do grupo, de que a elaboração do projecto estava realmente em curso, constituindo uma motivação para o desenvolvimento do trabalho nesse sentido.

Com o projecto em mente, procedemos igualmente à realização de entrevistas, não só para aprofundarmos conhecimentos históricos, como também para termos algumas noções básicas de educação, fundamentais para o trabalho a desenvolver. Algumas delas encontram-se já realizadas, outras ainda decorrerão nas próximas semanas, tal como a pesquisa história, que será contínua.

Estamos confiantes no projecto que temos em mãos, e esperamos também que seja do agrado geral. A importância de ensinar História a crianças e captar o seu interesse pelo passado é algo que consideramos fundamental para enfrentar o futuro. Ajudem-nos a concretizar este projecto, com ideias, sugestões, ou apenas divulgação!

Escolha do Projecto

O tema não surgiu especificamente devido aos interesses vocacionais ou profissionais dos elementos do grupo. Partiu de uma ideia simples, que foi evoluindo e, posteriormente, assumiu contornos algo diferentes do que se tinha pensado inicialmente, nomeadamente com a inclusão da disciplina de História no projecto. A História, sendo a principal disciplina da nossa área de estudos, Humanidades, é uma temática que nos interessa particularmente, sobretudo pela importância que o passado tem no presente e no futuro. Assim, o projecto que pretendemos concretizar enquadra-se na perfeição na nossa área de interesse, e também no tema geral da escola, a globalização, sendo que a história faz parte desse processo.

Para além disso, a aluna Susana Medina está a considerar seguir um curso relacionado com educação, o que nos levou a focar a nossa atenção nas crianças e no ensino. Conjugando estes factores, tal como a importância da comunicação na educação dos jovens – que agrada igualmente as restantes alunas, que pretendem seguir cursos relacionados com o direito, o jornalismo e a política -, acabámos por escolher o projecto que aqui apresentamos, como forma de captar a atenção das crianças para esta temática que consideramos tão importante, mas também como realização pessoal e profissional no presente e preparação para o nosso futuro.

Apresentação

O nosso projecto, no âmbito da disciplina de Área de Projecto, denomina-se História para os Pequeninos. As intervenientes são as alunas da turma 12ºH, Ana Alves, Cláudia Costa, Daniela Cabral, Raquel Silva e Susana Medina.

O principal objectivo do projecto é fazer uma breve introdução à História de Portugal, para crianças que frequentam o 4º ano do Ensino Básico, de forma a suscitar o seu interesse pelo tema, de uma maneira interactiva e lúdica mas igualmente teórica, desenvolvendo, em paralelo, as nossas competências históricas e criativas.

Nesta medida, procederemos à realização de uma exposição/aula, no mês de Março, ainda a agendar, na Escola Básica 1 nº2 de Massamá. Para isso, procederemos a uma pesquisa histórica, desenvolvendo vários temas da História de Portugal, que os alunos do 4ºano abordam e que aprofundam no 5ºano de escolaridade, sendo estes: D. Afonso Henriques e a luta pela Independência; Os Descobrimentos; O Período Filipino; A Instauração da República; e O 25 de Abril. Considerámos estes temas, pois compreendemos que constituem algumas das fases mais importantes da nossa História e que retratam períodos distintos desta.

A História é uma disciplina que, habitualmente, não suscita grande interesse nas camadas mais jovens e é encarada como bastante desmotivadora e desinteressante. Esta iniciativa pretende justamente imprimir outra mensagem: a História confere a cada Nação uma identidade própria e que se interliga com a história de outros países, como é o caso de Portugal. Conhecer o nosso passado permite-nos empreender o futuro e pensar que o que somos hoje é fruto de uma evolução, nem sempre pacífica e coerente, mas que constitui a nossa própria biografia, que se preserva e transmite, como um legado intemporal.

Com a criação do blog pretendemos não só obter mais um subproduto do nosso trabalho como, simultaneamente, dar a conhecer à comunidade virtual o nosso projecto e a nossa ideia de ensinar História de forma alternativa.